В наши дни мы задаемся вопросом о том, кто такой педагог в детской школе искусств. Это ли учитель, наставник или воспитатель?
Обратившись к словарям, мы увидим, что все эти понятия имеют одинаковое значение. Однако, если углубиться в их изучение, становится ясно, что педагог в детской школе искусств — это нечто большее. Он не просто дает знания, он формирует личность ребенка, помогает ему расти и становиться лучше.
Преподаватель в детской школе искусств — это не просто учитель. Он должен быть психологом, воспитателем, наставником, артистом и примером для подражания одновременно. Все эти качества должны быть в нем в равной степени.
А еще он воспитатель нового поколения, который не только обучает музыке и искусству, но и формирует нравственные и эстетические ценности. Профессионал в своей области, будь то музыкальная теория, инструментальное или вокальное исполнение, художественное рисование, хореография или что-то другое.
Каждый ученик — это уникальный мир, и процесс обучения требует творческого подхода. Преподаватель художественной школы должен быть вдохновлен и полон энергии на каждом уроке, чтобы раскрыть потенциал каждого ученика.
Он работает индивидуально с каждым ребенком, изучая его и создавая индивидуальную программу обучения, учится вместе с учеником, наблюдая за его развитием и помогая раскрыть таланты, вдохновляет и увлекает ребенка, дает ему знания, развивает навыки и расширяет кругозор.
В детской школе искусств ученики могут общаться и взаимодействовать с другими творческими детьми, что способствует развитию вдохновения, а педагог, свою очередь готовит их к участию в выставках и других мероприятиях открывая тем самым дверь к пути дальнейшего развития в области искусства.
Его работа сложна и многогранна. Педагогическое мастерство включает в себя не только профессиональные знания и умения, но и личные качества: эмоциональную отзывчивость, культуру, широту кругозора, искреннюю любовь к своему делу и детям. Эта профессия уникальна и неповторима.
Искусство играет важную роль в жизни каждого человека, в той или иной степени. Корреспонденту газеты «МВ» посчастливилось пообщаться с талантливым преподавателем изобразительного искусства МБОУДО ДШИ Светланой Николаевной Лучкиной.
Светлана Николаевна родилась в Морозовске. В 1996 году окончила художественно-графический факультет Ростовского государственного педагогического университета по специальности «Изобразительное искусство и черчение». С 2019 года она работает художественным преподавателем изобразительного искусства в муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования «Детская школа искусств» (МБОУДО ДШИ). Ее общий педагогический стаж составляет 27 лет.
Светлана Николаевна убеждена, что педагог должен не только учить, но и учиться вместе со своими воспитанниками. Этот принцип она старается соблюдать и в своей работе. В 2023 году она закончила магистратуру в Южном федеральном университете (ЮФУ) по направлению «Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей и талантливой молодежи».
— На земле существует множество профессий, но, на мой взгляд, профессия учителя — самая удивительная и не совсем обычная. Как гласит словарь Ожегова: «Учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Эта профессия вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остается востребованной всегда», — с восторгом говорит Светлана Николаевна.
У каждого взрослого человека был учитель, которого он помнит всю свою жизнь. История человечества бережно хранит память о великих учителях, которые оставили после себя еще более великих учеников.
С самого детства еще Светлана любила рисовать и в девять лет поступила в художественную школу.
-Я очень благодарна своему преподавателю изобразительного искусства Зинаиде Петровне Галицыной за ее терпение, знания и поддержку. Она помогла мне развиваться как художнику и вдохновила на новые творческие открытия. Благодаря Зинаиде Петровне я понимала, что искусство — это не только красивые картины, но и способ выразить себя и свои эмоции, — рассказывает Светлана Николаевна.
На ее взгляд, у детей, которые получают дополнительное образование в детской школе искусств, наиболее развито наглядно-образное мышление. Занятия творчеством, будь то рисование, танцы или музыка, стимулируют творческую сферу человека и развивают креативность, что положительно влияет на все аспекты личности.
Ее ученики регулярно участвуют в конкурсах разных уровней. Эта система организации конкурсной деятельности повышает мотивацию к посещению занятий. Подростки и их родители с большим энтузиазмом относятся к участию во всероссийских и международных конкурсах рисунка.
Светлана Николаевна уверена, что эстетическое и этическое воспитание также играют важную роль в гармоничном развитии ребенка. На занятиях подростки учатся выражать себя с помощью красок.
Светлана Николаевна считает изобразительное искусство — одним из самых важных предметов в школе, потому что, рисунок — это способ самовыражения. Нет такого ребенка, который бы в раннем детстве не взял в руки карандаш и не попытался выразить с помощью рисунка свое «Я». В каждом от природы заложено творческое начало, и если дать ему развиться, человек может стать успешнее в любой другой профессиональной деятельности. А ведь рисование и изобразительное искусство в целом — наиболее доступная для ребенка возможность развить в себе творческую личность…
Далее читайте в свежем выпуске газеты «МВ» от 31.01.25 г
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: Экскурсия на Самбекские высоты: память, которая живет
